"Кому выгодны плохие результаты выпускного экзамена по математике для 12-классников? — спрашивает в Neatkarīga ее главный редактор Анита Даукште. — Наблюдающие за экзаменом признали, что некоторые ученики даже не пытались справится с заданиями за отведенные для экзамена 4 часа (!), а уходили, сдав листы, пишет Press.lv.
Девочки-отличницы навзрыд плакали, поняв, что содержание не просто сложное, но вторая и третья части экзамена даже приблизительно не соответствуют пройденному на уроках.
Над выпускниками 12-х классов в этом году произвели циничный эксперимент. Вопрос только — было ли это сделано по глупости или намеренно, с конкретной целью, чтобы не только уронить самооценку выпускников и возможность их поступления на бюджетные места в вузы, но, и чтобы достичь «нужного результата» в системе образования в целом.
Зная, как сильно Государственный центр содержания образования старается избежать «утечек» заданий до экзамена, можно было подумать, что с такой же тщательностью они относятся и к составлению экзаменационных заданий. Так может экзамен усложнили сознательно, чтобы подготовить «моральное обоснование» для нового содержания образования, «основанного на компетентности»?
Смысла и сути которого пока не понимает никто, за исключением, возможно, чиновников из Государственного центра содержания образования и Министерства образования, перед глазами которых маячат миллионы из Еврофондов, которые можно получить на реализацию проекта разработки и внедрения нового «содержания» образования.
Тогда можно будет получать доплаты к доплатам и организовывать «высоко квалифицированные рабочие группы», чтобы создать новый сценарий образования, поскольку этот — старый — никуда не годится. Смотрите — школьники — «последние дураки», которые даже не могут сдать экзамен по математике.
Есть такая давно известная учителям истина — завалить на экзамене можно любого, даже очень хорошо подготовленного ученика, потому что учитель всегда может задать такой вопрос, на который ученик не сможет найти ответ. Это просто вопрос этики педагога — задавать такой вопрос или нет. Потому что формула проста — у хорошего педагога не может быть плохих учеников.
Будет странно, если Объединение учителей математики не устроит протесты по поводу содержания экзамена для учеников 12-х классов. Если учителя решат молчать, опасаясь Минобразования — это будет плевок в лицо их собственной работе — и не только той, что уже проделана, но и будущей.
А выпускники пополнят ряды тех, кто уехал из страны. Без капли жалости они покинут страну, в которой над ними проводят такие циничные эксперименты.
Хочется надеяться также, что Государственный центр содержания образования подумает над тем, как исправить свою ошибку. Конечно, если провести такую унизительную «проверку» из заставили не политические силы".
Leave a Reply